L’enseignement supérieur parisien a connu dans les dernières décennies un accroissement important de ses effectifs étudiants ainsi que des évolutions profondes des contenus des formations et des recherches, et parfois des méthodes pédagogiques.
Mais le dispositif est aussi resté figé dans son organisation, prisonnier des cloisonnements érigés après 1968, et la communauté universitaire parisienne fait face à des difficultés très lourdes.
Toutefois, l’enseignement supérieur parisien conserve des atouts exceptionnels, et il reste incontestablement la vitrine de toute l’activité intellectuelle, scientifique et technologique de notre pays. En s’appuyant sur ces atouts, ce rapport propose d’engager, 40 ans après la dernière étape significative, un plan d’envergure pour rénover l’enseignement supérieur parisien.

Cette rénovation implique d’avancer avec l’ensemble des acteurs – avec les établissements d’enseignement supérieur, leurs personnels et leurs étudiants, et avec les collectivités locales – dans plusieurs directions :

• Le premier objectif est de construire à Paris – via des regroupements d’établissements, et en s’appuyant sur les exemples de grands pôles universitaires étrangers – quelques belles «universités confédérales». Appuyées chacune sur un projet pédagogique et scientifique pluridisciplinaire, bâti conjointement par les établissements membres du groupement, mobilisées pour accroître leur ouverture et leur attractivité, elles auront les meilleures chances d’être placées parmi les meilleures en Europe.
  
  
• Améliorer la vie étudiante à Paris est une priorité majeure et un devoir pour tous les responsables de l’enseignement supérieur parisien. Il faut sur ce sujet un «changement de prisme», un rééquilibrage de nos priorités. Les efforts à mener portent sur les conditions matérielles de la vie étudiante – lieux de travail, logement, restauration, installations sportives – mais aussi sur tous les aspects qui concernent la vie étudiante dans les politiques des établissements d’enseignement supérieur – lieux de vie, formation culturelle, ouverture des campus sur la ville, préparation à la vie professionnelle, etc.
  
  
• Il est indispensable aussi de moderniser le dispositif documentaire de l’enseignement supérieur parisien, en se plaçant résolument dans l’optique du développement des services d’accès à la documentation numérique, et en privilégiant l’accroissement du nombre des places de travail en bibliothèques et l’augmentation des fonds documentaires en accès libre.
  
  
• Enfin, il est impératif d’engager un grand plan de rénovation immobilière pour surmonter les difficultés de la situation actuelle et redonner à chaque établissement une identité territoriale reposant sur un ensemble cohérent et resserré d’implantations, regroupées pour l’essentiel dans les grands « quartiers universitaires » de la capitale. Rénover le paysage et les campus universitaires parisiens procurera des bénéfices très importants pour les activités pédagogiques et scientifiques, pour la vie étudiante, et pour la visibilité et l’identité des établissements.
  La réalisation de ce plan de rénovation implique de réunir l’engagement des établissements, et d’accompagner et responsabiliser chacun d’entre eux pour mettre en œuvre son schéma directeur immobilier et bénéficier, s’il le souhaite, de la dévolution des biens immobiliers. Elle implique aussi de construire avec la Ville de Paris et le Conseil Régional une vision partagée du schéma directeur global de l’enseignement supérieur parisien : dans le cadre de l’Opération Campus et d’un plan conjoint avec les collectivités locales, il est possible de mener en dix ans, sans augmentation budgétaire, une très belle rénovation du paysage de l’enseignement supérieur parisien !