Dans le contexte de désaffection pour les études scientifiques et d'ingénieurs, attirer plus de jeunes et plus particulièrement des jeunes femmes dans ces formations, est, en Europe, un enjeu majeur pour favoriser le développement économique, scientifique et technologique et faire évoluer la société vers plus d'ouverture, de mobilité, de créativité et concourir à l'égalité des sexes :
Sur l'ensemble des diplômes d'enseignement supérieur délivrés en Europe, 18,5% le sont pour les sciences de l'ingénieur dans le cas des hommes, mais 6,9% seulement pour les femmes.

Deux facteurs peuvent expliquer ces différences dans les choix effectués par les jeunes :
1- Une représentation très fortement sexuée des secteurs de la technologie : la technologie est masculine !
2- L'absence, ou l'insuffisance de contenus interdisciplinaires dans les cursus d'ingénieurs agissant comme un repoussoir pour les femmes (comme pour certains hommes également). Des études précédentes permettent de le penser.

Le colloque est organisé autour des sessions suivantes

• Session 1 : Enseignement et apprentissage
• Session  2 : Le point de vue des étudiants
• Session  3 : Y a-t-il d'autres moyens d'attirer les jeunes filles dans les études d'ingénieur ?
• Session  4 : Les politiques.
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Ce colloque GIEE 2011 est organisé par le projet HELENA (Higher Education Leading to Engineering and Scientific Careers - L'enseignement  supérieur conduisant aux carrières d'ingénieur et de scientifique). Il est financé par la Commission Européenne dans le cadre du 7e programme cadre de recherche et développement technologique (P.C.R.D.T. ), avec la participation du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.

Le colloque se déroulera en anglais et en français avec traduction simultanée