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Journal de mise en ligne

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    • Statistiques et analyses

    En 2018, la formation continue dans l'enseignement supérieur public sous tutelle du MESRI (universités, Cnam et écoles) génère un chiffre d'affaires de 480 millions d'euros et accueille 452000 stagiaires. La durée moyenne des formations dispensées dans ce cadre s'élève à 150 heures, dont 124 heures de nature pédagogique. Un tiers des stagiaires préparent des diplômes nationaux, principalement dans trois spécialités : «services aux personnes», «sciences humaines et droit» et «échange et gestion». Les diplômes nationaux représentent deux tiers des 103000 diplômes délivrés, au sein desquels quatre sur dix sont des licences ou masters professionnels.

    La formation continue dans l'enseignement supérieur public en 2018
    • Note d'information  -
    • 13.02.2020
  • Les jurés étudiants ont élu Emma Becker lauréate de la 7e édition du Prix Le roman des étudiants, pour son roman "La Maison" (Éditions Flammarion). 

    Emma Becker lauréate du Prix Le roman des étudiants France Culture-Télérama
    • Actualité  -
    • 12.02.2020
  • Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, s'est exprimée à l'occasion de la remise du prix Le roman des étudiants France Culture-Télérama. Soutenu par le M.E.S.R.I., ce prix a récompensé Emma Becker pour son ouvrage "La maison".

     Remise de la 7e édition du Prix Le roman des étudiants France Culture-Télérama
    • Discours  -
    • 12.02.2020
  • À l'issue d'un entretien avec les chercheurs du consortium Reacting, Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé et Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, ont annoncé que l'Etat allait allouer 2.5 millions d'euros supplémentaires pour accompagner la montée en puissance de l'effort de recherche sur le Coronavirus.

    Agnès Buzyn et Frédérique Vidal annoncent 2.5 millions d'euros supplémentaires pour poursuivre la recherche sur le Coronavirus
    • Communiqué  -
    • 10.02.2020
  • En réponse à l'appel à manifestation d'intérêt du ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation visant à contribuer au suivi de la Loi pour une République numérique du 7 octobre 2016, l'équipe Dicen IdF a, dans le premier volet de sa réponse, proposé d'établir des indicateurs mesurant la disponibilité en libre accès des articles des revues de sciences humaines et sociales de droit français.

    La diffusion sur Hal, Academia et ResearchGate des articles de recherche des revues françaises de S.H.S.
    • Rapport  -
    • 10.02.2020
  • Bruno Le Maire, ministre de l'Economie et des Finances et Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, ont reçu ce jour le rapport du collège d'experts mandaté dans le cadre du pacte productif pour identifier les marchés émergents sur lesquels positionner la France. Présidé par Benoît Potier le collège d'experts a intitulé son rapport "Faire de la France une économie de rupture technologique".

    Remise du rapport du collège d'experts présidé par Benoît Potier "Faire de la France une économie de rupture technologique"
    • Communiqué  -
    • 7.02.2020
    • Innovation

    A la suite de l'appel à labellisation lancé en juin 2019, le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation annonce aujourd'hui que 37 Instituts Carnot seront labellisés pour une durée 4 ans et 2 Instituts Carnot pour une période probatoire de 18 mois. Ces 39 Instituts bénéficieront de 62 millions d'euros de financement annuels visant à renforcer la recherche partenariale.

    37 Instituts Carnot seront labellisés pour 4 ans
    • Communiqué  -
    • 7.02.2020
    • Enseignement supérieur

    Les 23 premiers lauréats des appels à projets Campus des métiers et des qualifications d'excellence ont été annoncés jeudi 6 février. Cette nouvelle génération de Campus d'excellence permettre d'offrir aux jeunes des parcours de formation, des espaces d'innovation et de vie, ainsi que des possibilités de mobilité à l'international.

    23 lauréats pour les premiers campus des métiers et des qualifications d'excellence
    • Actualité  -
    • 6.02.2020
  • Cette année, « Le goût des sciences » fête son 10e anniversaire ! Depuis sa création, ce prix littéraire scientifique décerné par un jury interdisciplinaire, a pour objectif de rendre accessible la science au grand public en distinguant un ou plusieurs auteurs pour la qualité de leurs ouvrages en termes de médiation scientifique.

    Prix Le goût des sciences : annonce des nommés de l'édition 2019
    • Communiqué  -
    • 6.02.2020
  • Les vingt-neuf lauréats de la première édition du concours d'innovation i-PHD, parmi lesquels sept Grands prix, ont été annoncés ce jour, en présence de Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, Nicolas Dufourcq, directeur général de Bpifrance et Alix Gicquel, présidente fondatrice de Diam Concept et Présidente du jury i-PHD, à l'occasion de la 12e étape du DeepTech Tour.

    1ère édition du concours d'innovation I-PhD : annonce des 29 premiers lauréats
    • Communiqué  -
    • 6.02.2020
  • 29 jeunes chercheurs porteurs d'un projet de création de start-up ont été distingués lors de la remise des prix de la première édition du concours i-PhD qui s'est déroulée le 6 février 2020. Le concours i-PhD, volet le plus en amont des concours d'innovation, encourage les doctorants et les jeunes docteurs dans leur démarche de création d'entreprises et accompagne le développement de start-up deeptech.

    1ère édition du concours i-PhD : 29 jeunes chercheurs-entrepreneurs valorisés et accompagnés
    • Actualité  -
    • 6.02.2020
    • Statistiques et analyses

    À la rentrée 2019, les sections de technicien supérieur (S.T.S.) et assimilés accueillent plus de 262 000 étudiants. Après une forte hausse à la rentrée 2018, en lien avec le boom démographique de l'an 2000, le nombre de nouveaux entrants de ces formations diminue de 2,3 %.

    Les étudiants en sections de technicien supérieur en 2019-2020
    • Note flash  -
    • 6.02.2020
    • Formations et diplômes
    • Statistiques et analyses

    À la rentrée 2019, 85 100 étudiants sont inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.), effectif stable par rapport à 2018 (-0,1 %). Néanmoins le nombre d'étudiants diminue en première année (-0,9%), comme celui des femmes (-0,6 %) et les filières littéraires perdent 2,2 % de leurs effectifs.

    Les étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles en 2019-2020
    • Note flash  -
    • 6.02.2020
  • Effectuée pour le compte du Comité de suivi de l'édition scientifique (CSES), cette étude présente une analyse comparative de huit plateformes étrangères avec deux objectifs : décrire leurs principales caractéristiques et enrichir l'étude des plateformes et agrégateurs de revues scientifiques françaises par une analyse du potentiel concurrentiel et des complémentarités de ces plateformes et agrégateurs étrangers. Le panel est composé de huit plateformes, trois acteurs commerciaux (EBSCO, ProQuest, Cambridge University Press) et cinq acteurs publics ou à but non lucratif (JSTOR, Project MUSE, Érudit, SciELO, Open Library of Humanities).

    Analyse comparative de huit plateformes étrangères de diffusion de revues scientifiques
    • Rapport  -
    • 30.01.2020
  • Le guide "Espaces universitaires : osons le co-design et le design thinking !" détaille les enjeux, les étapes et les bénéfices du design thinking et du co-design (méthode centrée sur les usagers pour imaginer des solutions innovantes) appliqués à l'aménagement des locaux universitaires. Réalisé par la direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle, ce guide vise à soutenir les démarches qui émergent au sein des établissements.

    Le guide "Espaces universitaires : osons le co-design et le design thinking !"
    • Actualité  -
    • 30.01.2020
    • Etablissements
    • Formations et diplômes

    La licence professionnelle est un diplôme national de niveau bac + 3 (niveau 6 du répertoire national des certifications professionnelles - RNCP) qui confère à son titulaire le grade de licence. Mis en place en partenariat avec les entreprises et les branches professionnelles, ce diplôme est conçu pour permettre l'insertion professionnelle..

    La licence professionnelle
    • Article  -
    • 29.01.2020
  • Le M.E.S.R.I. organise  la quatrième édition des Journées nationales de l’Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur (JIPES), pour mobiliser tous les acteurs, décideurs et praticiens, autour d’un enjeu capital : inventer un enseignement supérieur du XXIème siècle qui réponde à l’évolution des publics étudiants et intègre les apports du numérique. Cette année, les JIPES portent sur le thème : "L'approche par compétences, un levier pour la transformation pédagogique ?".

    Journées nationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur - 4ème édition
    • Actualité  -
    • du 5.12.2019 au 6.12.2019
    • Statistiques et analyses

    Selon la nouvelle édition du Baromètre de la Science Ouverte (BSO), 49 % des 155 000 publications scientifiques françaises (suivant les affiliations détectées des auteurs) publiées en 2018 sont en accès ouvert. En un an, le taux d'ouverture des publications publiées en 2017 a, quant à lui, progressé de 10 points dépassant la barre des 50 % .

    Baromètre français de la Science Ouverte
    • Note flash  -
    • 28.01.2020
  • Le MESRI assure depuis de nombreuses années l'expertise des candidatures aux programmes de coopération bilatérale internationale comme les Partenariats Hubert Curien ou est associé à certains autres programmes bilatéraux (ECOS, COFECUB...). Cette expertise est assurée par le PEI (Pôle Expertise Internationale) qui est intégré au Département Stratégie, expertise et gestion de programmes internationaux à la Délégation aux Affaires Européennes et Internationales (DAEI). Le PEI s'appuie sur 250 experts scientifiques nationaux tous domaines confondus et 10 grands experts sectoriels.

    Présentation du Pôle Expertise Internationale
    • Article  -
    • 27.01.2020
  • scanR est un outil d'exploration du système français de recherche et d'innovation qui favorise la transparence et l'appropriation par tous des dernières avancées scientifiques. Mise en ligne en janvier, la version 2020 de scanR propose un vaste ensemble d'informations sur les structures de recherche, les financements, les auteurs et les productions scientifiques... Parmi les nouveautés : une extension massive en termes de données, une version en anglais, une intégration de la dimension internationale ou un design renouvelé.

    Le nouveau scanR 2020 est lancé
    • Actualité  -
    • 27.01.2020
  • La version 2020 de scanR, qui vient d'être lancée, propose un vaste ensemble d'informations sur 40000 structures de recherche publiques et privées, 500 000 auteurs, 90 000 financements, et plus de 2 millions de productions (brevets, publications scientifiques, thèses de doctorat). Cet outil d'exploration du système français de recherche et d'innovation favorise la transparence et l'appropriation par tous des dernières avancées scientifiques.

    scanR : une nouvelle version pour explorer le paysage français de la recherche et de l'innovation
    • Communiqué  -
    • 27.01.2020
  • Les analyses d'impact scientifique ont pour but de comparer les performances relatives des différents programmes de coopération bilatérale coordonnés conjointement par le Ministère de l'Europe et des Affaires Etrangères (MEAE) et le MESRI (PHC et programmes du même type) afin d'améliorer leur impact en ajustant les Appels à projets et en harmonisant leur fonctionnement.

    Analyses d'impact scientifique des programmes de recherche internationaux bilatéraux
    • Article  -
    • 27.01.2020
    • Statistiques et analyses

    En 2018-2019, 2,7 millions d'inscriptions ont été enregistrées dans l'enseignement supérieur en France métropolitaine et dans les départements d'outre-mer, hors inscriptions simultanées en licence et en C.P.G.E.. Leur nombre a fortement augmenté par rapport à l'année précédente (+ 2,1 %, soit + 56 300 étudiants). Cette vive progression est en particulier due à l'afflux des bacheliers de 2018, lié au boom démographique de l'an 2000. En cinq ans, à dispositif équivalent, l'enseignement supérieur a accueilli 219800 étudiants supplémentaires. L'augmentation des effectifs par rapport à l'année 2017-2018 concerne toutes les formations à l'exception des classes préparatoires aux grandes écoles (- 1,6 %). En 2018-2019, les effectifs augmentent par rapport à 2017‑2018 dans toutes les académies sauf à Poitiers. Les femmes représentent 55 % des étudiants. L'enseignement privé rassemble 540 900 étudiants en 2018-2019, soit 20% des effectifs du supérieur.

    Les effectifs d'étudiants dans le supérieur en 2018-2019 en progression constante
    • Note d'information  -
    • 27.01.2020
    • Statistiques et analyses

    En 2017, la dépense intérieure de recherche et développement expérimental (DIRD) s'établit à 50,6 milliards d'euros (Md€), en hausse de 1,5 % en volume par rapport à 2016. L'augmentation de la DIRD résulte principalement de la progression des dépenses de recherche et développement expérimental (R&D) des entreprises (+ 1,7 %). Celles des administrations ont aussi progressé (+ 1,0 %), mais plus légèrement. Les activités de R&D dans les entreprises et les administrations mobilisent 441 500 personnes en équivalent temps plein. L'effort de recherche de la nation, mesuré en rapportant la DIRD au produit intérieur brut (PIB), s'élève à 2,21 % en 2017. Il pourrait légèrement diminuer en 2018 pour atteindre 2,20 %. En effet, la DIRD devrait augmenter (+ 1,5 % en volume, estimation), mais moins rapidement que le PIB (+ 1,7 %).

    Dépenses de recherche et développement en France - Résultats détaillés pour 2017 et premières estimations pour 2018
    • Note d'information  -
    • 27.01.2020
  • Dans le cadre de l'arrangement administratif définissant et régissant les missions, l'organisation et le fonctionnement de la Maison universitaire franco-mexicaine (MUFRAMEX), l'Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées (UFTMiP) et le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (MESRI) lancent un appel à candidatures pour le poste de directeur/-trice de la MUFRAMEX. Date limite d'envoi des candidatures : au plus tard le 30 septembre 2020 à 12H00, heure de Paris.

    Appel à candidatures pour la direction de la Maison universitaire franco-mexicaine
    • Appel  -
    • 27.01.2020
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