Annoncée comme l'un des chantiers prioritaires de la stratégie « Ma Santé 2022 », la transformation des études de santé répond à une volonté forte de diversifier les voies d'accès aux études de santé et les profils des étudiants.
Elle favorise la réussite des étudiants dans leur parcours de formation en mettant fin à un système de sélection basé sur le numerus clausus qui conduisait à plus de 60 % des candidats sans reconnaissance d'acquis, malgré deux ans passés à l'université.

A l'issue des séances du CHSCT MESR, un procès-verbal comprenant le compte-rendu des débats et le détail des votes est établi puis signé par le président et par le secrétaire. Il est ensuite transmis aux membres du comité dans le délai d'un mois. Ce procès-verbal est soumis à l'approbation du comité lors de la séance suivante.

Les concours nationaux d'agrégation permettent l'accès au corps des professeurs des universités dans les disciplines juridiques, politiques, économiques ou de gestion.

La réussite des jeunes sportifs de haut niveau, sur l'ensemble du territoire, repose sur la mise en œuvre d'un double projet : la recherche de la haute performance et la réussite éducative. Cette réussite, portée par les opérateurs de l'enseignement supérieur, peut être rendue difficile dans des situations d'éloignement des grands campus universitaires.

En cette période de crise sanitaire, le dispositif des prêts étudiants garantis par l'État se renforce massivement. Dans le cadre du Plan de relance, la dotation des prêts garantis par l'État est multipliée par cinq, passant de 4 millions d'euros en 2020 à 20 millions d'euros. Ce soutien budgétaire, s'accompagne d'une hausse du plafond du montant du prêt qui est porté de 15 000 à 20 000 euros. Au total, plus de 50 000 étudiants pourront bénéficier du dispositif, soit sept fois plus qu'en 2020.

Question fréquemment débattue, mais qui connait une acuité nouvelle, la question de la relation science-société se traduit par un nombre important d'actions de diffusion, de médiation, ou plus rarement de sciences participatives dans les universités et écoles. La cartographie réalisée par l'IGÉSR dresse un panorama de ces actions et montre comment la question de la relation science-société s'inscrit désormais à l'agenda politique des établissements d'enseignement supérieur.

Jamais la France n'a eu autant besoin de l'Europe et jamais l'Europe autant besoin de la France pour faire face, ensemble, aux grandes transitions de notre temps et sortir de la crise que nous traversons.

Ce rapport d'inspection générale fait suite aux accusations portées anonymement, par voie d'affiches placardées sur le mur de l'établissement, contre deux enseignants nommément désignés de l'Institut d'études politiques de Grenoble le 4 mars 2021, et aussitôt relayées sur les réseaux sociaux.

L'apposition sur les murs de l'I.E.P. de Grenoble le 4 mars 2021 d'affiches accusant nommément deux enseignants de cet établissement, « d'islamophobie » et de « fascisme », et diffusées sur les réseaux sociaux, a suscité un émoi important dans l'ensemble de la communauté universitaire, mais aussi dans l'ensemble de la société. Outre des poursuites judiciaires engagées par le Procureur de la République grâce au signalement de la directrice de l'I.E.P. dès découverte des faits, la ministre Frédérique Vidal a diligenté une mission d'inspection générale afin d'établir les responsabilités de chacun et contribuer à rétablir la sérénité au sein de l'I.E.P.

A la suite de l'ordonnance de référé du Conseil d'État du 28 avril 2021 suspendant l'exécution de l'arrêté du 25 janvier 2021 fixant le nombre d'étudiants de première année commune aux études de santé (PACES) autorisés à poursuivre leurs études en médecine, odontologie, pharmacie et maïeutique à la rentrée universitaire 2021-2022, le ministre des Solidarités et de la Santé et la ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ont immédiatement travaillé à la rédaction d'un nouvel arrêté.

- Concours de recrutement externes et internes

- Examens professionnalisés réservés (loi du 12 mars 2012)

Comment les lauréats sont-ils affectés ?  Présentation des différentes modalités d'affectation selon la catégorie (A, B ou C) du concours de recrutement externe et interne et du recrutement  réservé (examen professionnalisé réservé).

Les candidats trouveront dans cette page les rapports de jury des examens professionnels de technicien de recherche et de formation de classe exceptionnelle et d'ingénieur de recherche hors classe.

Les examens professionnels de sélection sont réservés aux fonctionnaires appartenant aux corps des personnels I.T.R.F.

Trois examens professionnels sont organisés : ingénieur de recherche hors classe, technicien de recherche et de formation de classe exceptionnelle et technicien de recherche et de formation de classe supérieure.

Les lycéens de terminale ont pu s'inscrire et confirmer leur vœux d'orientation dans l'enseignement supérieur du 20 janvier au 8 avril 2021 sur Parcoursup dont le calendrier a été maintenu malgré les dernières mesures de freinage de l'épidémie mises en place au mois d'avril.

En 2021, 641 000 lycéens scolarisés en France se sont inscrits sur Parcoursup. C'est 17 000 candidats de moins qu'en 2020, baisse qui s'explique par la dynamique démographique. Parmi eux, 96,6% ont confirmé au moins un vœu dans une formation hors apprentissage, soit presque 2 points de moins que l'an dernier. Cette baisse est à imputer aux candidats de terminales professionnelles qui confirment plus souvent des vœux uniquement en apprentissage. Parallèlement, le nombre de formations proposées sur Parcoursup continue de progresser pour atteindre plus de 13 300 (+500 par rapport à 2020, hors formations en apprentissage).  En moyenne, un candidat a confirmé 12,8 vœux ou sous-vœux, soit 2,6 de plus qu'en 2020. La composition des listes de vœux évolue peu : les licences représentent 33% des listes de vœux et les BTS 30%. La part de nombre de vœux en Bachelors Universitaires Technologiques (BUT), qui se substituent aux DUT, de 10,4%, est en retrait de 0,8 point par rapport à celle des DUT en 2020. Cette nouvelle formation est cependant plus souvent choisie par les terminales technologiques que les DUT en 2020 (57% contre 55%). Plus de la moitié (58%) des candidats font des vœux dans une ou deux filières de formation. Plus de sept candidats sur dix ont fait un vœu en dehors de leur académie de résidence. Cette part est plus élevée pour les lycéens non boursiers (74%) que pour les boursiers (66 %) ; elle progresse de 5 points par rapport à 2020, quel que soit le profil du lycéen.

Diffusion du #7 webinaire jeudi 6 mai à 18h sur les réseaux sociaux du ministère avec Francis Eustache, Emmanuel Lagarde et Luisa Weiner

Sont présentées ci-dessous toutes les informations relatives au concours de conservateur des bibliothèques réservé aux élèves ou anciens élèves de l'école des chartes, ou aux candidats justifiant d'un titre ou diplôme, d'une formation ou d'une qualification reconnue équivalente à la troisième année de scolarité de cette école.

Les ministres française et tunisienne en charge de l'enseignement supérieur et de la recherche, Frédérique Vidal et Olfa Ben Ouda, ont échangé ce 29 avril 2021 sur la coopération franco-tunisienne en matière d'enseignement supérieur, de recherche et d'innovation, et plus spécifiquement sur l'Université franco-tunisienne pour l'Afrique et la Méditerranée (UFTAM).

Le ministre de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, la ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, le Secrétaire général pour l'investissement et la Banque des Territoires annoncent les 49 lauréats de la troisième vague de l'appel à projets "Campus connectés" du Programme d'investissements d'avenir (P.I.A.).

Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, a présenté, ce vendredi 30 avril 2021, au Muséum national d'Histoire naturelle, en présence de chercheurs et de personnels de l'établissement ainsi que de Sorbonne Université, l'ensemble des mesures issues de la loi de programmation de la recherche autour de de la thématique « science avec et pour la société ».

Les candidats aux recrutements I.T.R.F. de l'administration centrale trouvent sur cette page les postes proposés, les jurys des concours et examens professionnalisés réservés et les résultats des recrutements sans concours.

Les candidats aux examens professionnels I.T.R.F. trouveront notamment sur cette page : l'accès au service d'inscription, des informations relatives à l'impression des dossiers de candidature, et l'accès au suivi de candidature. Ils trouveront également un service d'assistance technique à utiliser en cas de difficulté.

Les candidats aux concours de recrutements I.T.R.F. de catégorie B et C trouveront sur cette page :

L'accès au service d'inscription,

Des informations relatives à l'impression des dossiers de candidature,

La liste des emplois dans les catégories B et C proposés aux concours,

et l'accès au suivi de candidature.

Ils trouveront également un service d'assistance technique à utiliser en cas de difficulté.

Les candidats aux concours de recrutements I.T.R.F. de catégorie A trouvent notamment dans cette page : l'accès au service d'inscription, des informations relatives à l'impression des dossiers de candidature, la liste des emplois dans la catégorie A proposés aux concours, et l'accès au suivi de candidature.

Ils trouveront également un service d'assistance technique à utiliser en cas de difficulté.

Le volet 2 du rapport relatif à la mesure de la réussite étudiante en licence portant sur l'année 2020-2021 vise d'abord à identifier cinq profils d'origine des étudiants de licence et à en stabiliser la définition de manière à disposer de périmètres d'observation cohérents entre établissements d'enseignement supérieur. Il propose ensuite une analyse des résultats obtenus par les étudiants de L1 de trois universités, fondée sur les crédits E.C.T.S. acquis durant l'année 2018-2019 pour chacun de ces profils. Il ressort notamment des observations de la mission dans ces trois établissements que la prise en compte, dans la construction des parcours de réussite en L1 qui s'engagent, des crédits E.C.T.S. validés antérieurement est très faible sauf pour les redoublants. Malgré ce handicap, les étudiants en réorientation correspondent, en proportion, au profil qui réussit le mieux à l'issue de la L1 tandis que les taux de réussite des néo-bacheliers et des redoublants sont en retrait.

Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, a présenté, le 30 avril 2021, les mesures issues de la loi de programmation de la recherche visant à renforcer les relations entre science et société. L'enjeu : renouer le pacte entre les chercheurs et les citoyens, en insufflant dans leurs relations plus de familiarité, de confiance et de réciprocité. Cette stratégie repose sur une conviction : la relation science-société doit désormais être reconnue comme une dimension à part entière de l'activité scientifique.