"Le numerus clausus sera supprimé pour cesser d'entretenir une rareté artificielle, et pour nous permettre de former plus de médecins avec un mode de sélection rénové, et de renforcer la dimension qualitative et le niveau de formation des études de santé [...] Dès la rentrée 2020, il n'y aura plus de concours à la fin de la première année, c'est-à-dire plus de PACES, cet acronyme, synonyme d'échec pour tant de jeunes."

Emmanuel Macron, Président de la République (discours du 18 septembre 2018)

• Diversifier le profil des étudiants.
• Définir une capacité d'accueil par université en tenant compte des besoins en soins de chaque territoire.
• Faciliter l'implantation locale future en initiant des parcours possibles sur tous les territoires et en augmentant les possibilités de stages en dehors du CHU et en ambulatoire.
• Universitariser les professions de santé tout en favorisant des expérimentations de formations communes entre les professions médicales et paramédicales.

• Il s'agit de diversifier les voies d'accès aux filières de santé.
• Les universités mettent en place de nouvelles modalités d'accès aux études de santé : les lycéens peuvent choisir entre : une licence avec une option "accès santé" (L.AS) ou un parcours spécifique "accès santé", avec une option d'une autre discipline (PASS).
• Le numérus clausus disparaît.

• Arrêté du 21 juillet 2021  portant ouverture des postes aux étudiants de 3e cycle des études médicales par spécialité et par CHU pour 2021-2022
• Décret n° 2019-1125 du 4 novembre 2019 relatif à l'accès aux formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie et de maïeutique - voir le décret
• Décret n° 2019-1126 du 4 novembre 2019 relatif à l'accès au premier cycle des formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie et de maïeutique - voir le décret
• Arrêté du 4 novembre 2019 relatif à l'accès aux formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie et de maïeutique - voir l'arrêté

Le service sanitaire permet d'organiser, partout sur le territoire, des interventions de prévention conduites par des étudiants en santé. Ce dispositif obligatoire (6 semaines intégrées à la formation initiale) a concerné 48 000 étudiants en 2018-2019.

Les étudiants en santé interviennent notamment en milieu scolaire et universitaire, dans des EHPAD...  où ils abordent des thèmes prioritaires de santé publique.

Dossier de presse (février 2018)

Mise en place du service sanitaire dans les formations de santé (février 2018)

Depuis juin 2021, les étudiants en santé ayant réalisé leur service sanitaire au cours de l'année 2020-2021 peuvent faire part de leur expérience et de leur avis : Cliquer ici

Objectif de l'enquête en ligne : décrire les modalités de déroulement, les actions réalisées et améliorer l'organisation du service sanitaire pour les années suivantes.

• La qualité de vie et le bien-être des étudiants sont une préoccupation majeure de la réforme des études de santé : création dans toutes les universités d'une structure d'accompagnement des victimes de violence, accès de tous les étudiants en santé à la médecine préventive, aux activités culturelles et sportives...
• Mis en place en 2019, le Centre national d'appui (CNA) vise à améliorer la qualité de vie des étudiants en santé;

Dossier de presse CNA (juillet 2019)

15 mesures sur le bien-être des étudiants en santé (avril 2018)