<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><lom xmlns="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM" xmlns:lomfr="http://www.lom-fr.fr/xsd/LOMFR" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM http://www.lom-fr.fr/xsd/lomfrv1.0/std/lomfr.xsd">
<general>
<identifier>
<catalog>Canal-U_Ocms</catalog>
<entry>41001</entry>
</identifier>
<title><string language="fre"><![CDATA[Comparer les langues en école et collège Calandreta : pratiques enseignantes / Émilie Chorin]]></string></title>
<language>FRE</language>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Comparer les langues en école et collège Calandreta : pratiques enseignantes / Émilie CHorin, in colloque "Compalangues 2017 : Comparaison des langues à l'école, au collège et à l'université. Terrains scolaires, dispositifs didactiques, formation des enseignants",
organisé conjointement par le laboratoire CLLE-ERSS, le laboratoire LLA-CREATIS (Université 
Toulouse Jean Jaurès) et la Structure Fédérative de Recherche SFR AEF de l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées (ESPE), Université Toulouse Jean Jaurès, ESPE Toulouse, 11-12 octobre 2017. 
Ces journées
s’inscrivent dans la continuité du colloque « Livre Ensemble » qui s’est tenu à l’ESPE et à l’UT2J en
novembre 2016, au cours duquel la réflexion a porté sur les albums jeunesse, en
tant que supports pour le travail translinguistique et interculturel en classe. 
La
thématique renvoie aux situations d'apprentissage mettant en jeu plusieurs
langues dans des classes, qu’elles soient classes «ordinaires», classes
d’accueil pour élèves allophones arrivant.e.s, classes bilingues immersives
comme celles des écoles occitanes Calandretas ou classes de français langue étrangère
pour étudiant.e.s allophones. Dans ces cadres variés sont mises en œuvre, à
titre expérimental ou plus pérenne, des approches plurielles, dont la
sensibilisation à la diversité des langues et des cultures ou la comparaison de
langues au plan grammatical ou lexical. De telles activités contribuent à la
fois à la formation de citoyen.ne.s ouvert.e.s à la diversité culturelle et à
la construction de la conscience métalinguistique. Celle-ci est en effet nécessaire
à la maitrise des différentes langues et à la mise en place progressive des
compétences de lecture et d’écriture de la langue française, complexe notamment
au plan orthographique. Une telle approche est susceptible de renouveler
profondément l’enseignement des langues et, dans la discipline Français, les
démarches en étude de la langue (grammaire, orthographe, morphologie verbale, lexique).]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[occitan (langue)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[multilinguisme]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[éducation interculturelle]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[langue maternelle et langue seconde (enseignement des langues)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[linguistique comparée]]></string></keyword>
<lomfr:documentType>
<lomfr:source>LOMFRv1.0</lomfr:source>
<lomfr:value>image en mouvement</lomfr:value>
</lomfr:documentType>
</general><lifeCycle>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>publisher</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2022-04-04 16:42:12
FN:Université Toulouse II-Le Mirail
N:Université Toulouse II-Le Mirail;;;;
URL;TYPE=work:http://www.univ-tlse2.fr/
ROLE:publisher
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2017-10-11</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>content provider</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2022-04-04 16:42:12
FN:SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
N:SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail;;;;
URL;TYPE=work:https://www.canal-u.tv/auteurs/scpam_universite_toulouse_jean_jaures_campus_mirail
ROLE:content provider
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2017-10-11</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>content provider</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2022-04-04 16:42:12
FN:Claire SARAZIN
N:SARAZIN;Claire;;;
URL;TYPE=work:https://www.canal-u.tv/auteurs/sarazin_claire
ROLE:content provider
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2017-10-11</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>author</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2022-04-04 16:42:12
FN:Rebecca DAHM
N:DAHM;Rebecca;;;
URL;TYPE=work:https://www.canal-u.tv/auteurs/dahm_rebecca
ROLE:author
NOTE: Rebecca Dahm est maître de conférences en didactique de l'anglais à l'Université Toulouse II Jean Jaurès (France) et co-responsable du Master MEEF études anglophones à l'École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPÉ) Toulouse Midi-Pyrénées. Elle est membre du laboratoire Cognition langues Langage Ergonomie (CLLE, Axe ERSS-DIDAPS et axe LTC). Ses travaux de recherche portent notamment sur le développement des compétences plurilingues, l'acquisition des langues secondes, les tâches d'apprentissage. &gt; Voir sa page personnelle (Univ. Toulouse 2). 
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2017-10-11</dateTime></date>
</contribute>
</lifeCycle>
<metaMetadata>
<metadataSchema>LOMv1.0</metadataSchema>
<metadataSchema>LOMFRv1.0</metadataSchema>
</metaMetadata>
<technical>
<format>video/mp4</format>
<location><![CDATA[https://www.canal-u.tv/video/universite_toulouse_ii_le_mirail/comparer_les_langues_en_ecole_et_college_calandreta_pratiques_enseignantes_emilie_chorin.41001]]></location>
<location><![CDATA[https://streaming-canal-u.fmsh.fr/vod/media/canalu/videos/utm/comparer.les.langues.en.ecoles.et.coll.ge.calandreta.pratiques.enseignantes.milie.chorin_41001/07.chorin.mp4]]></location>
<size>232382610</size>
<duration><duration>PT0H26M43S</duration></duration>
</technical>
<educational>
<learningResourceType>
<source>LOMv1.0</source>
<value>lecture</value>
</learningResourceType>
<context>
<source>LOMv1.0</source>
<value>master</value>
</context>
<context>
<source>LOMv1.0</source>
<value>doctorat</value>
</context>
</educational>
<rights>
<cost>
<source>LOMv1.0</source>
<value>no</value>
</cost>
<copyrightAndOtherRestrictions>
<source>LOMv1.0</source>
<value>no</value>
</copyrightAndOtherRestrictions>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. 
Tous droits réservés aux auteurs et à l'Université Toulouse Jean Jaurès.]]></string>
</description>
</rights>
<relation>
<kind>
<source>LOMv1.0</source>
<value>ispartof</value>
</kind>
<resource>
<identifier>
<catalog>URI</catalog>
<entry>https://www.canal-u.tv/producteurs/universite_toulouse_ii_le_mirail/colloques/compalangues_2017</entry>
</identifier>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Compalangues 2017]]></string>
</description>
</resource>
</relation>
<classification>
<purpose>
<source>LOMv1.0</source>
<value>discipline</value>
</purpose>
<taxonPath>
<source>
<string language="fre"><![CDATA[Universités Numériques Thématiques 2009 http://www.universites-numeriques.fr]]></string>
</source>
<taxon>
<id/>
<entry>
<string language="fre"/>
</entry>
</taxon>
</taxonPath>
</classification>
<classification>
<purpose>
<source>LOMv1.0</source>
<value>discipline</value>
</purpose>
<taxonPath>
<source>
<string language="fre">CDD 22e éd.</string>
<string language="eng">DDC 22nd ed.</string>
</source>
<taxon>
<id>407</id>
<entry>
<string language="fre"><![CDATA[Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues]]></string>
</entry>
</taxon>
</taxonPath>
<taxonPath>
<source>
<string language="fre">CDD 22e éd.</string>
<string language="eng">DDC 22nd ed.</string>
</source>
<taxon>
<id>404.2</id>
<entry>
<string language="fre"><![CDATA[Bilinguisme, multilinguisme]]></string>
</entry>
</taxon>
</taxonPath>
</classification> </lom>