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<title><string language="fre"><![CDATA[CULTURE NUMÉRIQUE : 01 Introduction générale]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Culture numérique : Objectifs pédagogiques
Ce que nous englobons sous le terme « culture numérique » (ou 
cyberculture) est un champ très large, qui reste encore très largement 
sous-estimé dans les cursus universitaires. Il s'agit de suivre et analyser les 
tendances et activités qui se déroulent sur le web. Il s'agit aussi d'avoir une 
culture générale sur le « traitement des documents » (création, circulation, 
archivage, indexation et métadonnées).
On ne peut aborder ces questions en faisant abstraction des tendances : 
économiques (état du marché, modèles d'affaire,...), 
sociales (nouvelles pratiques, e-gouvernement, modèles de la participation 
des usagers,...), 
juridiques (évolution de la propriété intellectuelle, droit des 
personnes,...), 
politiques (changements du management de l'entreprise à la société, nouvelle 
gouvernance,...), 
géopolitiques (communication mondiale et Droits de l'Homme, relations 
internationales, globalisation des échanges numériques, cyberwar,...). 
Comprendre les éléments de culture numérique renvoit aussi à la maîtrise, ou 
du moins à la compréhension globale, du système technique correspondant. Les 
techniques envisagées peuvent être mises en oeuvre sur le document lui-même 
(hypertexte, travail collaboratif, usage des sites sociaux, blogosphère, espace 
wiki,...) ou concernent l'architecture des réseaux qui supportent l'explosion de 
la culture numérique (concepts de l'internet et leur histoire, web sémantique, 
réseau des métadonnées et réseau des documents, indexation et moteurs de 
recherche,...).
La participation des étudiants, au travers du blog des études est un élément 
clé de la construction d'un ensemble de réflexions, de points de repères, 
d'incises et de pratiques pour comprendre les pratiques sociales qui 
bouillonnent dans les réseaux et leur impact sur l'ensemble de la société.
Cet enseignement est présenté par Hervé Le Crosnier
L'internet a profondément modifié à la fois les façons de 
produire, les objets produits et vendus, les relations entres les individus et 
des citoyens aux institutions. Le réseau informatique mondial a accompagné de 
nombreux bouleversementdans les modèles économiques, les relations 
inter-personnelles, les relations internationales, les formesd'organisation des 
États comme des entreprises. Il en est à la fois une source (un bouleversement 
technoligoqie qui induit de nouvelles opportunités économiques, politiques et 
sociales) et un facilitateur (rendre possible techniquement des rêve 
managériaux).
Mais c'est au delà de l'internet lui-même qu'il nous faut 
étudier ce qui se passe autour de nous. La numérisation accélérée de 
toutes les activités humaines a aussi des effets culturels, scientifiques, des 
conséquences dans les imaginaires tant individuels (être toujours 
connecté) que collectifs (un rêve de communautés).
Ce cours se veut un outil de culture générale adapté à 
l'approche de ces profonds bouleversements. Il est impossible de balayer toutes 
les innovations techniques, sociales, économiques et culturelles. Les exemeples 
et les domaines choisis peuvent avant tout servir de points de repères pour 
continuer à réfléchir sur ce qui est en train de se passer tout autour de 
nous.
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FN:Hervé LE CROSNIER
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NOTE:Editeur chez C&amp;F éditions, après avoir été bibliothécaire et fondateur de la liste Biblio-fr, puis avoir enseigné les techniques de l'internet et la culture numérique à l'Université de Caen 
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Ce document pédagogique vous a intéressé... partagez-le, il appartient au monde des ressources éducatives ouvertes (OER : Open Educational Resources)
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