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<lom:string language="fre">Quelles politiques publiques pour s'adapter aux changements ?</lom:string>
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<lom:string language="fre">&lt;p&gt;Nicolas Huten,&amp;nbsp;maître de conférences en droit public à l'Université de Nantes apporte un regard juridique sur les enjeux qui impacteront la station balnéaire en 2050, en particuliers la situation juridique des propriétaires exposés aux risques d’érosion côtière et de submersion marine et la prévention des risques littoraux dans les communes balnéaires à l'horizon 2050.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs pédagogiques :&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; - Observer la situation juridique des propriétaires exposés aux risques d'érosion côtière et de submersion marine ;&lt;br /&gt; - Relater les changements juridiques intervenus après la tempête Xynthia ;&lt;br /&gt; - Lister les dispositifs de prévention des risques dans les communes balnéaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Proposition d'utilisation :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Exemple d’utilisation dans le contexte de classe inversée&lt;br /&gt; Le cours peut être lu pour acquérir des connaissances mais aussi être utilisé avec une portée pédagogique, soit en complément disciplinaire ou interdisciplinaire. &amp;nbsp;Les différentes illustrations y compris les ressources associées (liens vers des sites, ou des vidéos) peuvent aussi faire l’objet de commentaires de documents lors d’une approche de type TD. Le cours peut aussi être utilisé dans le cadre de la pédagogie inversée afin de préparer le lycéen ou l’étudiant à une formation académique plus poussée dans le cadre d'une approche pluridisciplinaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les cours sont aussi nécessaires à la compréhension et à la réalisation des exercices et mises en situation proposées dans les études de cas.&lt;br /&gt; &amp;nbsp;&lt;/p&gt;</lom:string>
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