

" L’essor des pôles de recherche et d’enseignement supérieur accompagne naturellement l’accession progressive de nos universités à l’autonomie. Dans ces pôles, ce sont en effet l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche qui se retrouvent, se concertent et unissent leur diversité et leurs forces au service de leurs ambitions communes. "
Valérie Pécresse – discours du 12 octobre 2009
Certains PRES ont prévu une fusion de leurs établissements à l’horizon 2012 : Lille, Nancy-Metz, Aix-Marseille, Montpellier.
Université européenne de Bretagne, un PRES pionnier en matière de valorisation de la recherche
Actualité 28/01/2010
Les pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES) permettent aux universités, grandes écoles et organismes de recherche, de mettre en cohérence leurs différents dispositifs, de mutualiser leurs activités et leurs moyens.
Objectif : proposer une offre de recherche et de formation plus cohérente, plus lisible et mieux adaptée aux besoins des territoires. En mars 2010, on compte 17 PRES.
Depuis leur création en 2006 par le Pacte sur la Recherche, 17 pôles de recherche et d’enseignement supérieur ont été constitués dont 2 nouveaux en 2010. I
ls regroupent, au total :
Les PRES sont conçus comme un instrument de promotion des établissements membres. C'est un moyen de prendre place dans la compétition scientifique internationale. En ce sens, le champ de compétence des établissements a été considéré comme un critère essentiel de la qualité du PRES : les membres fondateurs des PRES retenus ont choisi l'option d'une délégation de compétences sur des champs significatifs, en particulier en matière de recherche, de formations doctorales et d'international.
Le choix clair du statut d'établissement public de coopération scientifique (E.P.C.S.) a constitué un autre critère déterminant pour le ministère. L'EPCS est en effet l'instrument le plus adapté pour articuler formation et recherche : il est notamment le seul à permettre la délégation au PRES de la délivrance des diplômes.
La délégation de compétences au PRES s'est accompagnée d'un transfert de moyens, notamment financiers et humains, des établissements fondateurs.
Une évaluation des PRES sera conduite. Les prochaines étapes concernent notamment la dévolution de nouvelles compétences aux PRES, aussi bien en matière d’enseignement supérieur (master et doctorat principalement) que de la politique de recherche, la valorisation ou l’immobilier universitaire et la vie étudiante. Le renforcement des liens entre PRES et les pôles de compétitivité sera encouragé.