Ministère de lʼEnseignement supérieur,
de la Recherche et de lʼInnovation
Date d'impression : 24.07.17
Page: http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid89116/la-gestion-des-heures-d-enseignement-au-regard-de-la-carte-des-formations-superieures.html
-
Stratégie
-
-
- Accueil Rubrique Stratégie
-
Stratégie transversale
- Simplification de l'enseignement supérieur et de la recherche
- Stratégie nationale de culture scientifique, technique et industrielle
- Stratégie France I.A., pour le développement des technologies d'intelligence artificielle
- Climat et développement durable
- France Europe 2020
- Investissements d'Avenir
- Loi pour l'E.S.R.
- Stratégie territoriale - STRATER
-
Stratégie Enseignement supérieur
-
Stratégie Recherche
-
Stratégie Innovation
-
-
Enseignement supérieur
-
-
- Établissements
- Vie étudiante
- Lutte contre les discriminations
- Étudier en Europe et dans le monde
- Personnels de l'enseignement supérieur
- Accueil Rubrique Enseignement supérieur
- Présentation de l'enseignement supérieur
- Orientation-Admission Post Bac
- Insertion professionnelle-Emploi
- Entrepreneuriat étudiant
-
Formations et diplômes
- Brevet de technicien supérieur (B.T.S.)
- Classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.)
- Diplômes comptables supérieurs (D.C.G., D.S.C.G., D.E.C.)
- Diplôme de géomètre-expert foncier délivré par le Gouvernement (D.P.L.G.)
- Diplôme universitaire de technologie (D.U.T.)
- Doctorat
- Écoles de commerce et de gestion
- Études de santé
- Formations en alternance
- Formation continue tout au long de la vie
- Formations de la défense
- Formations d'ingénieur
- Formations des enseignants
- Licence
- Licence professionnelle
- Après la licence
- Master
-
-
Recherche
-
-
-
Acteurs de la recherche
- Alliances
- Établissements d'enseignement supérieur et de recherche
- Etablissements publics à caractère administratif
- Etablissements publics à caractère industriel et commercial
- Établissements publics à caractère scientifique et technologique
- Fondations
- Groupements d'intérêt public
- Organismes de recherche
- Délégations régionales à la recherche et à la technologie (D.R.R.T.)
- Personnels de la Recherche
- Accueil Rubrique Recherche
- Présentation de la Recherche
-
Domaines de la recherche
- Encadrement réglementaire des pratiques de recherche
-
-
-
Innovation
-
-
-
Recherche partenariale publique/privée
- Europe et Innovation
- Accueil Rubrique Innovation
- Plan national pour l'innovation
-
Appui aux entreprises innovantes
-
Transfert de technologies
-
-
-
Ressources humaines
-
-
- Accueil Rubrique Ressources humaines
-
Concours, emploi et carrières
- Ingénieurs et personnels techniques de recherche et de formation I.T.R.F.
- Personnel enseignant du supérieur et chercheurs
- Personnels des bibliothèques
- GALAXIE, le portail des personnels du supérieur
- REME : répertoire des métiers et des compétences du M.E.S.R.I
- Les métiers de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
- Travailler dans les institutions de l'Union européenne
- Santé et sécurité au travail
- Dialogue social
- Mobilité internationale des chercheurs
- La retraite des personnels de l'enseignement supérieur
- Parité et lutte contre les discriminations
- Personnels en situation de handicap
- Parcours professionnels, carrières et rémunérations
- Élections professionnelles
-
Devenir enseignant
- les formations
- les concours
- les métiers
- les carrières
APB : guide du candidat 2017
Vous souhaitez poursuivre vos études en 1ère année d'études supérieures en France. Suivez le guide !
Guide des stages étudiants
Guide "Choisir l'Université"
Portail trouvermonmaster.gouv.fr
La gestion des heures d'enseignement au regard de la carte des formations supérieures
Rapport n° 2014-035 - Juin 2014
- Rapport
- Rapport I.G.A.E.N.R.
Le rapport tente d’apprécier les marges dont les universités disposent aujourd’hui en matière de réduction des coûts à travers l’analyse de : la gestion du potentiel, la charge d’enseignement et des mesures concrètes de rationalisation de l’offre prises dans certains établissements.
Rapport - 22.05.2015
La mission propose dix-huit recommandations permettant de renforcer les capacités des établissements à répondre aux différents enjeux auxquels ils sont confrontés comme :
- l'élaboration de véritable politique de formation
- le développement de nouveaux modèles pédagogiques fondés notamment sur les usages du numérique
- la mise en cohérence de l'offre de formation dans le cadre de la politique de site
- la maîtrise du modèle économique de l'activité de formation
Auteurs du rapport
Inspecteurs généraux de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche :
- Philippe BÉZAGU
- Jean DÉROCHE
- Amaury FLÉGES
- François PAQUIS
1ère publication : 22.05.2015 - Mise à jour : 8.06.2015
Voir aussi
- Simplification du fonctionnement des établissements d'enseignement supérieur et de recherche et de leurs laboratoires
- Les besoins et l'offre de formation aux métiers du numérique
- Le recrutement, le déroulement de carrière et la formation des enseignants chercheurs
- Les évolutions de l'emploi scientifique : constats et perspectives
- Design et métiers d'art
-
-
-
Stratégie transversale- Simplification de l'enseignement supérieur et de la recherche
- Stratégie nationale de culture scientifique, technique et industrielle
- Stratégie France I.A., pour le développement des technologies d'intelligence artificielle
- Climat et développement durable
- France Europe 2020
- Investissements d'Avenir
- Loi pour l'E.S.R.
- Stratégie territoriale - STRATER
-
Stratégie Innovation
-
-
-
Formations et diplômes
- Brevet de technicien supérieur (B.T.S.)
- Classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.)
- Diplômes comptables supérieurs (D.C.G., D.S.C.G., D.E.C.)
- Diplôme de géomètre-expert foncier délivré par le Gouvernement (D.P.L.G.)
- Diplôme universitaire de technologie (D.U.T.)
- Doctorat
- Écoles de commerce et de gestion
- Études de santé
- Formations en alternance
- Formation continue tout au long de la vie
- Formations de la défense
- Formations d'ingénieur
- Formations des enseignants
- Licence
- Licence professionnelle
- Après la licence
- Master
-
-
Acteurs de la recherche
- Alliances
- Établissements d'enseignement supérieur et de recherche
- Etablissements publics à caractère administratif
- Etablissements publics à caractère industriel et commercial
- Établissements publics à caractère scientifique et technologique
- Fondations
- Groupements d'intérêt public
- Organismes de recherche
- Délégations régionales à la recherche et à la technologie (D.R.R.T.)
-
-
Recherche partenariale publique/privée
-
-
-
Concours, emploi et carrières
- Ingénieurs et personnels techniques de recherche et de formation I.T.R.F.
- Personnel enseignant du supérieur et chercheurs
- Personnels des bibliothèques
- GALAXIE, le portail des personnels du supérieur
- REME : répertoire des métiers et des compétences du M.E.S.R.I
- Les métiers de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
- Travailler dans les institutions de l'Union européenne
- Santé et sécurité au travail
-
- Site web Éducation nationale
- Actualités
- Index thématique
- Plan du site
- Flux R.S.S
- Sigles
- Liens
- Téléprocédures
- Journal de mise en ligne
- Accessibilité
- Raccourcis clavier
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
