Éducation et intelligence artificielle : remise de deux rapports aux ministres Élisabeth Borne et Philippe Baptiste

Deux ans après l’émergence d’outils grand public d’intelligence artificielle (IA) générative et dans un contexte d’initiatives particulièrement foisonnant, cet état des lieux évalue les opportunités propres à l’IA en éducation et documente ses usages réels dans les établissements scolaires et les établissements de l’enseignement supérieur.

Ces deux rapports, qui partagent de nombreux constats et recommandations, constituent une base de travail structurante pour définir une feuille de route de l'intelligence artificielle pour le MENESR susceptible de répondre aux enjeux éducatifs, sociétaux et économiques de demain, à travers quatre axes : formation, infrastructures, gouvernance, et rôle des établissements dans l’appropriation et l’usage de l’IA.

La publication du cadre d'usage de l'IA en éducation en juin 2025 constitue l’une des premières actions dans ce domaine.

L'intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur

26 recommandations sont formulées pour prendre en compte les effets de l’IA sur l’enseignement, définir un cadre de gouvernance, favoriser l’intégration disciplinaire et éthique de l’IA, soutenir la formation des acteurs, repenser l’évaluation des compétences, et de proposer des axes de mutualisation à l’échelle nationale et européenne."

Consulter le rapport "Intelligence artificielle et enseignement supérieur"

L'intelligence artificielle dans les établissements scolaires

Dix recommandations sont formulées pour contribuer à créer une dynamique globale d’appropriation de l’IA en éducation.

Consulter le rapport "L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires"