Le Premier ministre s'est entretenu ce jour en visioconférence avec les recteurs de région académique et les recteurs délégués à l'Enseignement supérieur, la Recherche et l'Innovation...

L'objectif des diagnostics STRATER est de présenter un état des lieux territorialisé de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation à partir de données statistiques et d'analyses qualitatives. Ces documents apportent des éléments de diagnostic sur lesquels les acteurs de ces territoires, à différents niveaux, peuvent appuyer leurs choix stratégiques en matière d'enseignement supérieur, de recherche et d'innovation...

L’objectif des diagnostics « Strater » est de présenter un état des lieux territorialisé de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation à partir de données statistiques et d’analyses qualitatives. Ces documents apportent des éléments de diagnostic sur lesquels les acteurs de ces territoires, à différents niveaux, peuvent appuyer leurs choix stratégiques en matière d’enseignement supérieur, de recherche et d’innovation...

Le décret relatif à l'organisation des services déconcentrés des ministres chargés de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation a été présenté en conseil des ministres le 20 novembre 2019. Il renforce, à compter du 1er janvier 2020, le rôle et les compétences des recteurs de région académique et prévoit la création d'un emploi de recteur délégué à l'ESRI dans sept régions académiques qui sera l'interlocuteur privilégié des universités, des écoles et des organismes de recherche sur le territoire...

Dans le prolongement des documents STRATER publiés en juin 2018 présentant les dispositifs d'enseignement supérieur, de recherche et d'innovation des sites de regroupements des établissements d'enseignement supérieur et de recherche, des documents de caractérisation de certains territoires ont été élaborés sous un format court...

L'évolution de l'organisation territoriale des ministères chargés de l'éducation nationale, et de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (ESRI) vise à améliorer la gouvernance territoriale des politiques publiques dont ils ont la charge, pour assurer un meilleur service aux usagers...

L’objectif des diagnostics territoriaux est de présenter, sous l’angle d’une vision globale de site, l’état des lieux de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation (grands chiffres, tendances, structuration des acteurs)...

L’objectif des diagnostics territoriaux est de présenter, sous l’angle d’une visio...

Le document StratOM édité en 2012 avait pour objectif de disposer d’un référentiel partagé pour la stratégie territoriale ultramarine et faciliter la mise en cohérence des politiques publiques sur ces territoires...

La démarche Strater vise à proposer aux acteurs territoriaux un outil d'aide à la réflexion stratégique à l'échelle des site "sous la forme de diagnostics : un diagnostic territorial portant sur l'enseignement supérieur, la recherche et l'innovation et  un focus académique sur les formations post-baccalauréat"...

La stratégie territoriale pour les Outre-mer (STRATOM) est une des premières séquences de mise en œuvre de la stratégie nationale de recherche et d'innovation (S.N.R.I.) à l'échelle territoriale. Elle aboutira à l'élaboration d'un référentiel partagé...

L'Île-de-France conserve en 2008 son rôle prédominant dans la recherche et développement. Cependant, au-delà des effets de taille, en combinant différents indicateurs sur le niveau et la structure de la recherche publique et privée des régions, on obtient une cartographie alternative laissant apparaître quatre groupes de comportements relativement homogènes...

Le projet STRATER a pour objectif de développer une vision territoriale du système d'enseignement supérieur, de recherche et d‘innovation à l'horizon 2020...