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Sommaire

cours / présentation

Réaliser un projet E3D fédérateur dans son établissement

Il s'agit à partir d'un parcours en cinq étapes, de donner à des enseignants du second degré des outils et des repères pour positionner et engager une action d'éducation au développement durable dans leur établissement. Les compétences visées: savoir analyser et construire une action EDD en prena...

Date de création :

16.12.2009

Auteur(s) :

Jean-Yves Lena, Yves Ardourel, Benjamin Germann, François Maiple, Raphaël Chalmeau

Accéder à la ressource :

Présentation

Informations pratiques

Langue du document : Français
Type : cours / présentation
Temps d'apprentissage : 0
Niveau : licence
Durée d'exécution : 0
Langues : Français
Contenu : vidéo, son, texte
Public(s) cible(s) : enseignant, apprenant
Document : Document HTML
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Licence Creative Commons : Attribution, Pas d'utilisation commerciale, Partage dans les mêmes conditions

Description de la ressource

Résumé

Il s'agit à partir d'un parcours en cinq étapes, de donner à des enseignants du second degré des outils et des repères pour positionner et engager une action d'éducation au développement durable dans leur établissement. Les compétences visées: savoir analyser et construire une action EDD en prenant en compte les éléments contextuels de son établissement.

  • Granularité : grain
  • Structure : collection

Intervenants, édition et diffusion

Intervenants

Créateur(s) de la métadonnée : UVED

Diffusion

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Fiche technique

Identifiant de la fiche : oai:uved.fr:18.realiser-un-projet-e3d-federateur-dans-son-etablissement
Identifiant OAI-PMH : oai:uved.fr:18.realiser-un-projet-e3d-federateur-dans-son-etablissement
Version : v1
Statut de la fiche : final
Schéma de la métadonnée : oai:uved:Cemagref-Marine-Protected-Areas
Entrepôt d'origine : UVED
éducation à l'environnement
actions d'éducation environnementale
gestion de projet
sensibilisation au développement durable
problématique du diagnostic
Education au développement durable

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