Rechercher une ressource pédagogique : développement de l'enfant

Le moteur de recherche des ressources pédagogiques donne accès à un ensemble de documents mis à disposition par l'Université Numérique, les établissements d'enseignement supérieur et Canal U. Vous y trouverez des productions universitaires dans l'ensemble des domaines de formation.

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5 résultats
section 1 sur 1
résultats 1 à 5
UNF3S
UNF3S
01.01.2012
Description : - Adaptation respiratoire, adaptation circulatoire, adaptation thermique, adaptation métabolique, l'adaptation rénale, l'adaptation digestive, le score d'APGAR, bibliographie
  • développement de l'enfant
  • nouveau-né
  • prise en charge postnatale
UNF3S
UNF3S
01.01.2013
Description : - Les compétences sensorielles du nouveau-né, les compétences motrices, les états de vigilance du nouveau-né, bibliographie
  • aptitude
  • développement de l'enfant
  • nouveau-né
Canal-U
Canal-U
17.11.2015
Description : Les pays européens ont, dans un premier temps, fait le choix du recours à la technologie pour assurer la survie et le devenir développemental des nourrissons prématurés. Depuis une dizaine d’années, ils mettent en oeuvre des soins dits « de développement » qui s’ajustent à la situation particulière ...
  • neuropsychologie
  • nourrisson
  • néonatalogie
  • développement de l'enfant
  • médecine
  • Prématurés
  • dimension éco-culturelle
  • soins
Canal-U
Canal-U
06.10.2015
Description : La prématurité est toujours une priorité de Santé publique dans le monde où un enfant sur dix naît avant 37 semaines d’aménorrhée (SA). Elle est devenue la première cause de mortalité infantile. Chez les enfants survivants, elle implique une séparation mère-enfant liée à une longue hospitalisation ...
  • prématurité
  • caractéristiques développementales
  • sciences médicales
  • difficultés cognitives
  • développement de l'enfant
  • dépistage pré-natal et néo-natal
  • mortalité infantile
  • études médecine
  • néonatalogie
  • difficultés comportementales
Canal-U
Canal-U
05.02.2016
Description : On a longtemps cru que la représentation des connaissances supposait le langage et ne commençait donc que vers la fin de la seconde année. On a ensuite cru que la représentation commençait à partir du moment où un objet disparu était recherché, vers la fin de la première année. On sait maintenant ...
  • développement de l'enfant
  • patrimoine génétique
  • développement de la connaissance