Risques d’origine glaciaire et périglaciaire. Éléments en soutien à un plan d’action Rapport Rapport de l'IGÉSR N° 21-22-315A Décembre 2022
Le réseau Cnous-Crous : points forts, points faibles et évolution possible du modèle Rapport Rapport de l'IGÉSR N° 22-23-002B Avril 2023
Le groupement d’intérêt scientifique CollEx-Persée : évaluation et perspectives d’évolution Rapport Rapport de l'IGÉSR N° 22-23-090C Juin 2023
Les enquêtes administratives susceptibles de suites disciplinaires Rapport Rapport de l'IGÉSR N° 22-23-229A Juillet 2023
L’intégration des bibliothèques des INSPÉ aux services communs de documentation des universités Rapport Rapport de l'IGÉSR N° 21-22-085A Juin 2023
La sensibilisation et la formation à la démarche scientifique Rapport Rapport de l'IGÉSR N° 21-22-099A Avril 2023
Comment les systèmes d’enseignement et de recherche peuvent-ils être, face au changement climatique, à la fois transformés et transformants ? Rapport Rapport de l'IGÉSR N° 21-22 100A Mars 2023
Améliorer le déroulement de carrière des conservateurs et des conservateurs généraux des bibliothèques Rapport Rapport de l'IGÉSR N° 22-23-011A Avril 2023